幼儿音乐启蒙丨让我们一起来认识奥尔夫乐器！

盛行古典音乐的德国，幼儿音乐启蒙课程是从游戏开始的。他们用一些看似简单的音乐游戏，比如：拍手、拍腿、信号音游戏、声音模仿、身体打击乐等，却能充分的让孩子们建立良好的乐感。

同时运用一些小型打击乐器比如沙锤、手鼓，以及音条乐器比如钟琴，来培养孩子们的节奏感、音高概念和音乐创造力。

这一套以音乐游戏、小型乐器为主导课程理念，就是目前已经被广泛运用的——奥尔夫音乐教学法。

奥尔夫音乐教育体系是当今世界Zui，影响Zui广泛的三大音乐教育体系之一。由德国音乐教育家卡尔·奥尔夫创立。

在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。

通过好听的曲子、优美的舞蹈动作、创意性的节奏、五线谱等带幼儿进入视、听的动感音乐环境。在专业教师的引导下发展宝宝的创造力、想象力、模仿力、表现力、语言表达能力等。

奥尔夫教学法的目的，并不是将每一个孩子都培养为专业的音乐家，而是以音乐作为入口，培养孩子的艺术兴趣与才能，塑造孩子的人格，感受音乐带来的快乐。

奥尔夫乐器的使用，助力奥尔夫音乐教学的传播

在奥尔夫音乐教学法中使用的乐器，统称为“奥尔夫乐器”。

奥尔夫乐器分为有固定音高能奏出旋律的，和无固定音高而起节奏作用的两类。它的应用，促进了奥尔夫音乐的传播及推广。

鼓类乐器：地鼓、铃鼓、手鼓、非洲鼓等

特点：音量大，低沉浑厚，有较强的共鸣声

锻炼幼儿手掌拍打能力，增强手眼协调能力。

散响类乐器：沙蛋、腕铃、棒铃、沙锤、板镲等

特点：音量小，声音散。可持续奏长音

锻炼幼儿控制力，以及声音的辨别能力

木质类乐器：响板、午板、双/单响筒、响棒等

特点：声音清脆，明亮，无延绵音

锻炼幼儿手指精细动作，以及手臂发育

金属类乐器：碰铃、铜铃、三角铁等

特点：有延绵音，声音清脆，不宜用于强拍

锻炼幼儿对金属音乐的辨别能力以及触感使用能力

音效类乐器：风铃、蛙筒、海鼓、火车笛、雨声筒等

特点：模拟大自然中的声响，为音乐增加新元素

增强幼儿想象力，在音乐中感知大自然的声音

有固定音高类乐器：铝板琴、音条琴、按钟、八音响筒等

特点：分高中低三种，声音响亮，共鸣感强

增强幼儿音乐旋律感与团队合作能力